Голландские школьники всё чаще жалуются на большое количество тестов и экзаменов. Как сообщает сегодня популярное голландское издание AD, руководство средних школ в
Нидерландах хотят положить конец «сумасшедшей культуре экзаменов». Они видят слишком много утомленных учеников, которые участвуют в том или ином школьном проекте только в том случае, если он предусматривает улучшение успеваемости. Поэтому десятки голландских средних школ экспериментируют с новым методом обучения, называемым "формирующим оцениванием", в котором учителя следят за успехами учеников без постоянных письменных тестов, сообщает AD. «В среднем образовании ученики преодолевают "полосу препятствий" в постоянной гонке, в которой они бегут от теста к тесту», - сказал AD Доминик Слуйсманс, профессор по вопросам профессионального оценивания в Hogeschool Zuyd. В результате ученики прикладывают усилия к выполнению задания или проекта только в том случае, если они знают, что это будет учитываться в их оценках. По этой причине десятки голландских школ в настоящее время экспериментируют с формирующей оценкой, некоторые в одном классе, некоторые по всей школе. В ходе данного эксперимента учителя дают меньше промежуточных тестов, чтобы оценить, что понимают их ученики. Вместо этого они используют, например, викторины, школьные проекты и задают вопросы без оценок. Если данный опыт окажется успешным, то он может быть распространен на все средние учебные заведения Нидерландов (фото-Ziko van Dijk/wikimedia).